中国移动发挥智慧教育手段作用 着力为我国培养人才

我们国家实施科教兴国和人才强国战略，十分重视对于人才的培养，青年人是国家的未来和希望，正是青年一代让我们的国家充满着无限的生机活力和希望，因此对于我们国家的青年人才的培养至关重要。

党的二十大报告提出人才强国战略，强调人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑之一，将人才工作提到新的战略高度。数字经济蓬勃发展、世界信息化技术竞争日趋激烈，也对我国信息技术人才的培养提出了新的要求。全国政协委员、中国移动董事长杨杰一直关注信息技术人才的培养工作，今年两会，他带来了关于“在中小学阶段普及编程教育”的最新提案。

数字原生代（也称α世代，泛指2010年后出生的一代人）被认为是新一代信息技术的“原住民”。杨杰认为，这一群体在成长过程中对于新一代信息技术的认识和把握，一定程度上将决定信息文明时代的社会整体创新水平，而编程能力是理解和运用新一代信息技术的重要基础。然而与发达国家相比，我国在青少年编程教育方面还存在差距，“发达国家格外重视与时代发展相适应的教育体系设计，积极将编程纳入中小学必修课程。在现阶段，加快推动编程教育在我国中小学阶段普及，对于国家培养新一代信息技术人才尤为关键。”杨杰向记者表示。

当前我国中小学编程教育在三方面有待提升

通过深入调研走访，杨杰发现，当前我国中小学编程教育在普及程度、教学体系、软硬件保障等方面还存在很大提升空间。

首先是普及程度不深入。我国中小学编程教育起步较晚，与世界领先国家相比渗透率较低，且多覆盖一线城市或发达地区。教育部署方面，根据教育部印发的义务教育和普通高中课程方案，编程课占总课时的比重远小于其他科目，物联网、人工智能等方面的一些内容在高中阶段为非必修非必考科目，重视程度有待提升。社会认知方面，多数家长认为编程是课外兴趣课，存在编程就是学代码、玩游戏等误区，制约编程教育全面铺开。

智慧教育将在编程教育中发挥重要作用

就上述存在的不足和问题，杨杰建议从加强整体设计、完善课程体系、创新教学模式和环境等方面予以改善。记者发现，其中，智慧教育手段将发挥重要作用。

现在科学技术水平已经发展到前所未有的高度，我们依靠科技的力量改变了以往的生活方式，也改变了传统的教育教学方式，利用智慧教育手段对于青年人才进行教育培养有利于更好的社会发展。